艾森网4月2日讯 近年来，网络教育的兴起推翻了校园围墙，打破了传统教学模式，在时代发展与市场需求的共同催生之下，迅速成长壮大，已逐渐成为互联网时代下公共教育的新动能。基于互联网的在线教育，除了授课方式灵活、教学内容多样以外，其个性化的教学体验更是拥有了大大超越传统课堂的优势。

据了解，网络课程的模式一般为“音频/视频+图文”专栏，每周定期更新2至5次。在消费者一次性付费订阅该产品后，即可阅读专栏内出品的内容，且一经订阅成功概不退款。网络课程内容涵盖面广，有针对应试教育的“高考英语、数学冲刺”，有名牌大学金牌教授的专业课程，也有短期的职业培训等。

如今，一些专家、教授在知识付费平台开设专栏并不鲜见。以某平台为例，清华北大等知名大学的教授的课程标价都是每年199元，一经订阅成功概不退款。这些教授、学者的付费订户并不少，吴军的《谷歌方法论》有6万人订阅，香帅的《北大金融学课》有12万人订阅，宁向东的《清华管理学课》有14万人订阅。

一位买过公考直播课程的大学生说，线上课优点就是打破时间空间的局限，而且可以无限次回放。而且我买这家网课教材做的很棒，试卷和解析内容质量很高。听课主要是要坚持大部分的课都要听直播，这样效率是最高的。面试的时候也报了线上班跟老师在线练习，一般是在手机app打开麦克风跟着老师答题，后期模拟考试就要打开摄像头和麦克风对着全班同学练习，老师能够点出你的不足并针对性帮你修改，而且后期还有随机组成的面试辅导课。线上教学适合自制能力强的人，如果控制不住自己的惰性，不能按时跟着老师的进度走，那么这几百块钱就浪费了。还是要根据自身特点谨慎选择，自制力强的可以选择相对便宜的线上课程，自制力差、拖延症严重的还是选择线下班更能约束自己。

网课教师的出现，引发了两种截然相反的观点。一方面认为网课教师开展网络教学，有利于名师资源的社会共享、更好地促进教育公平。另一方面认为网课教师开展网络教学损害了教学秩序，等同于“有偿补课”。对于当下这一热点话题，相关教育人士指出，利弊共存，亟待规范。